面對(duì)孩子的青春期，許多父母會(huì)不知所措，不知道如何處理。孩子們開始認(rèn)為他們不再是孩子了，他們的*感會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。另一方面如果他們想擺脫父母的決定，但又想依靠家庭，他們會(huì)慢慢進(jìn)入叛逆時(shí)期。如果父母在這個(gè)時(shí)候仍然把孩子當(dāng)作孩子對(duì)待，他們會(huì)厭倦不斷的提醒而產(chǎn)生抗拒心理。更多關(guān)于教育孩子的問(wèn)題請(qǐng)致電咨詢。

漯河市叛逆難管教的青少年短期培訓(xùn)學(xué)校

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子內(nèi)心想法，給孩子溝通，找到孩子叛逆的根源，然后制定一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，幫助孩子樹立正確價(jià)值觀，那么“漯河市叛逆難管教的青少年短期培訓(xùn)學(xué)校”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、湘學(xué)厭學(xué)糾正學(xué)校（價(jià)格親民）

2、正苗啟德教育正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

3、萃華叛逆引導(dǎo)學(xué)校（教學(xué)模式新穎）

4、勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校（質(zhì)量有保障）

5、杰龍基地叛逆學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候要參考，學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間，師資，規(guī)模等等，不能一味的追求距離近，效果好才是最重要的。

正苗啟德叛逆孩子轉(zhuǎn)變過(guò)程

一階段：?jiǎn)为?dú)測(cè)試、制定符合孩子自身特點(diǎn)的方案，首先由經(jīng)驗(yàn)豐富的教育心理為孩子從生理、心理、行為、道德、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合測(cè)試，分析叛逆成因，制定對(duì)策，形成個(gè)性化的轉(zhuǎn)變方案

二階段：認(rèn)識(shí)自我、改變自我、學(xué)會(huì)做人，在習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)心理輔導(dǎo)、生命教育、行為改變技術(shù)、心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我、改變自我，喚起孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

三階段：學(xué)會(huì)體諒父母，懂得感恩，采取以理服人，以情動(dòng)人的教育方法，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，家庭，理智地對(duì)待諸如學(xué)習(xí)、生活、家庭的責(zé)任、朋友的交往、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等問(wèn)題；

四階段：知識(shí)補(bǔ)缺、特長(zhǎng)培養(yǎng)、親子互動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)問(wèn)題的個(gè)別測(cè)試，并提供小班化的文化課補(bǔ)缺。注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)開展家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備；

五階段：回歸家庭，跟蹤輔導(dǎo)；孩子回歸家庭后，我們將繼續(xù)為孩子免費(fèi)提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

處于叛逆期的孩子，往往是家長(zhǎng)要他做什么，他老是反著來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候。可以讓孩子做選擇題，就是用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如說(shuō)，你是想要打游戲還是看卡通片呢？給孩子選擇的機(jī)會(huì)。如果孩子兩樣都不選的話，要其他額外的東西，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍之內(nèi)的，然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。這樣可以很快的引導(dǎo)孩子！給予孩子足夠的尊重，傾聽孩子的意見和想法。

• 1、在這種環(huán)境中生活，青少年必須自己解決日常生活中的問(wèn)題，有助于提高他們的自立能力；
• 2、體育鍛煉：通過(guò)軍事化的訓(xùn)練和體育活動(dòng)，提高孩子們的體質(zhì)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的毅力和堅(jiān)持力；
• 3、同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣；
• 4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況定制的教育方案，可以針對(duì)性地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果；

成就感可以讓一個(gè)人變得更加自信，而在那刻，內(nèi)心也是充滿喜悅的，當(dāng)孩子獲得某種成就后，覺得自身的價(jià)值很高。不過(guò)他們內(nèi)心也害怕會(huì)遇到挫折，所以就會(huì)變得沒有信心，這兩者是相互矛盾的，所以孩子的情緒難免會(huì)有些不穩(wěn)，在有些事情上就會(huì)變得暴躁。

正苗啟德教育：教育孩子的方法

1、19歲的孩子正處于青春期，面對(duì)孩子不聽話的行為，家長(zhǎng)要靜下心來(lái)去跟孩子溝通一下，和孩子好好說(shuō)說(shuō)話，站在他的立場(chǎng)考慮問(wèn)題比較好；愛是要講究方式方法的。最好和他想朋友一樣，這樣會(huì)比較好溝通，如果實(shí)在不行，就以寫信的方式和你的孩子溝通，不過(guò)心中要寫出自己對(duì)孩子的愛，寫出自己對(duì)孩子的不解，寫出自己對(duì)孩子的希望。

2、高中叛逆的孩子可能長(zhǎng)時(shí)間對(duì)事物不感興趣，但他們可能會(huì)產(chǎn)生一種癡迷，許多人稱之為“偏見”。當(dāng)然，很多孩子“偏科”還是不錯(cuò)的，怕的是有的孩子不愛學(xué)習(xí)，只愛玩游戲，或者偏愛一些其他的東西，比如睡覺、看電視、吃飯，這些火爆的情況就是孩子叛逆期的表現(xiàn)。

3、因勢(shì)利導(dǎo)、反復(fù)引導(dǎo)。叛逆期的孩子大多是心理、性格上有一定問(wèn)題的孩子。面對(duì)這類人，既不能操之過(guò)急，也不能一味遷就。一定要因勢(shì)利導(dǎo)做溝通，反復(fù)抓、抓反復(fù)。原則問(wèn)題不遷就，細(xì)小事情不放過(guò)，逐步讓叛逆期的孩子知道自己的行為是否正確，是不是應(yīng)該改一改。